Zerbitzuan
En tierra de nadie: el alumnado con discapacidad intelectual ante el fin de su proceso escolar
Delgado, J., En tierra de nadie: el alumnado con discapacidad intelectual ante el fin de su proceso escolar 2026, n. 88, 2026, p. 73-88.
Resumen
Este artículo pretende analizar las actuales políticas educativas en materia de discapacidad intelectual, especialmente las posteriores a la ESO. Para ello, se ha optado por una aproximación cualitativa, en concreto, entrevistas en profundidad a diferentes figuras profesionales del sistema educativo, todas ellas en Bizkaia. Además, se han analizado los itinerarios formativos disponibles y los recorridos del alumnado tras completar sus estudios. Previamente, se ha hecho una revisión de la legislación autonómica y estatal en esta materia, así como de los paradigmas que las inspiran. Se ha constatado que las medidas de atención a la diversidad dentro del sistema educativo son desiguales en función de las etapas, reduciéndose drásticamente en las posobligatorias, que excluyen de facto a dicho colectivo. El estudio pretende dar a conocer esta realidad y ponerla en valor, para contribuir al debate sobre la igualdad de oportunidades para las personas con diversidad funcional en el ámbito educativo.